Page 211 - Information Technology Grade 12
P. 211
មរៀនទី ៩
ែ
ជំពូក ទី ៥ | បំណិន បងៀន លក់ និង ការងារ
ែ
៣.១. គោលវិធី គរុកោសលេយ បងេៀន
្
្
្
្ត្
គូបងៀនាចអនុវតបច្ចកទសគរុកោសល្យតាមរយៈគោលវិធីចំនួនបីចំពោះការរៀនរបស់សិស្ស
្
្
គឺ៖គោលវិធីផ្អកលើចំណ្ះដឹង,គោលវិធីសិស្សមជ្ឈមណ្ឌលនិងគោលវិធីផ្អ្កលើការវាយតម្ល្។
្
ជាមួយនឹងគោលវិធីផ្អ្កលើចំណ្ះដឹងទស្សនាានបច្ចកទសនិងការអនុវត្ត្របស់ពួកគ ្
្
្ជ
្ត្
្
្
្ថ
្
្
តូវបានបង្ៀនជាផ្ន្កនបំណិនវិជាជីវៈជាក់លាក់ដលសិស្សនឹងាចអនុវតក្នុងា្នភាព
្
្
្
ជាក់ស្ដង។ឧាហរណ៍សិស្សមិនតឹមតត្ូវបានបង្ៀនអំពីរបៀបវាយអក្សរប៉ុោះទ្ពួកគ ្
្
្ណ
្ទ
្
្
តូវបានបង្ៀនឱ្យធ្វើស្ចក្ដីព្្ងនិងបនាប់មកធ្វើទ្ង់ទយលិខិតជាក់ស្ដងដោយអនុលោម
្
្្
្
តាមការប្ើប្្ស់ដលបានទទួលយក។
្
្ជ
្
្
្
្
្ជ
្
្
្
គោលវិធីនះនឹងបង្កដើតចំណះដឹងដលតូវបានភាប់ទៅនឹងបំណិនវិជាជីវៈជាក់ស្ដងដល
្ថ
្
្
សិស្សាចតូវបានបើប្្ស់ដោយផ្ទល់និងដោយឯករាជ្យក្នុងបរិានវិជាជីវៈ។ការដឹងពីរបៀប
្
្
្ជ
្
្
វាយអក្សរនិងធ្វើទ្ង់ទយអត្ថបទគឺជាបំណិនមូលដ្ឋ្នដ៏ល្អប៉ុនពួកវាមិនាចតូវបានប្ើបស់
្ត្្
្្
្្
្
្
ទ្បសិនបើសិស្សមិនដឹងពីរបៀបធ្វើរចនាសម្ព័នលិខិតឬអ្វីជាទម្ង់លិខិតដលគទទួលយក
្ធស
្
បាន។
គោលវិធីសិស្សមជ្ឈមណ្ឌលគូបងៀនតាមរយៈបច្ចកទ្សចូលរួមរបស់សិស្សដើម្បី
្
្
្
្
្
្
្
្
្្
្្
បកដថមានការចូលរួមច្ើនជាងការបងៀនពួកគផ្ទល់សិស្សតូវបឹងបងរៀនពីសកម្មភាព
្
្ត្
្
ផ្សងៗដលពួកគអនុវតចំណ្ះដឹងភាមដ្លពួកគបានទទួល។គោលវិធីនះគឺជាគោលវិធី
្ល
្
្
្
្
្
្ជ
្
ដ៏សំខាន់ដើម្បីរៀនពីសមត្ថភាពវិជាជីវៈនិងការបស័យាក់ទងពមាំងគោលគំនិត
្្
្
្
្
្
្្
្
្
បច្ចកទស។សិស្សតូវត្បានផ្ដល់លំហាត់ត្ឹមតូវនិងឧបករណ៍គប់គន់ដើម្បីរៀនពីបំណិន
្
បច្ចកទសដោយខ្លួនឯង។
្
ដើម្បីបងើនការពិភាក្សានិងដោះស្្យបញ្ហ្សិស្សត្ូវត្ធ្វើការដោយសហការគ្ន្ជា
្កដ
្
កុមដលមានបីនាក់(ជាការល្អបើមិនដូច្នះទគឺពីរឬបួននាក់)។គំនិតផ្ស្ងៗរបស់ពួកគ ្
្
្
្
្
្
្ដ
្
ជួយពងឹងការរៀនរបស់អ្នកផ្សងឱ្យពួកគ្ទមាប់ាប់គណិតរបស់អ្នកផ្ស្ងដើម្បីទទួល
្
្ល
្
្ត្
បានគំនិតថ្មីៗ។នៅក្នុងក្ុមសិស្សក៏ាចជួយសិស្សផ្ស្ងទៀតឱ្យស្វងយល់ពីវិធីអនុវតបំណិន
្
្្
្
បច្ចកទស។ដោយអនុវតចំណះដឹងតាមរយៈលំហាត់បងើតអតចងចាំខ្ពស់ជាងការចងចាំ
្
្ត្
្កដ
ដលបងើតដោយការបង្ៀនក្នុងថ្ន្ក់។
្កដ
្
203
