Page 50 - Information Technology Grade 12
P. 50
មរៀនទី ២
ែ
ែ
ផ្នែក ខ | បំណិន បច្ចែកវិទយា ទំនាក់ទំនង និង កន្លែង ធ្វើការ
្
្
្ដ
ការាប់សកម្មគឺជាជំនាញនិងសកម្មភាពសម្បជញ្ញៈហើយវាតមូវឱ្យមានការខិតខំព្យាយម។អ្នក
្
្ល
ាចកាយទៅជាអ្នកា្ដប់សកម្មបានដោយអនុវត្ត្តាមជំហានបួនដូចខាងក្្ម៖
្
្
្
្
្ដ
្
្ទ
១.ការយកចិត្តទុកដាក់៖អ្នកតូវសម្្ចចិត្ត្ថាប់បនាប់មកផ្ដតយ៉ងសំខាន់ទៅលើ
្
្
ពាក្យពចន៍និងអត្ថន័យរបស់គត់សម្លឹងមើលហើយបំបាត់ចោលនូវការរំខានារម្មណ៍
្
ាំងឡាយ។ការរំខានារម្មណ៍ាំងខាងក្នុងនិងខាងក្្ាចប៉ះពាល់ដល់ការា្ដប់និងការ
ផ្ចង់ារម្មណ៍របស់អ្នក។
ការរំខានារម្មណ៍ខាងក្្ាចតូវបានបំបាត់ដោយកាយវិការឧាហរណ៍ដូចជាទូរសព្ទ
្
ទូរទស្សន៍តននិងសំឡងផ្ស្ងៗ។ការរំខានារម្មណ៍ខាងក្នុងគឺជាកង្វល់ដលនៅក្នុង
្ត្្
្
ី
្
្្
ខួរក្បាលរបស់យើង។ការរំខានារម្មណ៍ខាងកគឺងាយស្ួលបំបាត់ជាងការរំខានារម្មណ៍
្ង
្
ខាងក្នុង។ឧាហរណ៍អ្នកាចដក់ទូរសព្ទរបស់អ្នកក្នុងរបៀបាត់ឬបិទទូរទស្សន៍ឬស្វ្ងរក
្ត្្
កន្លងាត់ដើម្បីជជ្កប៉ុនវាគឺពិបាកក្នុងការបញ្ឈប់ការគិតអំពីក្ដីកង្វល់ឬរឿងអ្វីមួយដល
្
្
្
្ង
យើងបានដិតជាប់ក្នុងារម្មណ៍ហើយនោះ។
្
្
្្
្
្
ជាមួយការរំខានារម្មណ៍ខាងក្្អ្នកតូវតធ្វើការសមចចិត្ត្ផ្ដតាំងសុងទៅលើអ្នក
្
្
្
ផ្សងហើយដោយមិនអនុញ្ញ្តឱ្យារម្មណ៍របស់អ្នកខ្វល់ខាយអំពីរឿងផ្សងឡើយ។វាាច
្វ
លំបាកក្នុងការអនុវត្ត្ហើយមនុស្សជាចើនត្ូវតខិតខំសិក្សាអំពីរបៀបផ្ដតារម្មណ៍និងការ
្
្
្
្
អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពដើម្បីបំបាត់ការរំខានារម្មណ៍ខាងក្នុង។បសិនបើអ្នកាប់ត្ូវបានរំខាន
្
្ល
្
្្
្
ដោយផ្លស់ប្ដូរប្ានបទពិភាក្សានោះអ្នកាចបប់ទៅមនុស្សនោះថគត់បានអនុញ្ញតឱ្យ
្អ
មានការរំខានារម្មណ៍ខាងក្្ហើយវាបងាក់ដល់ការផ្ដ្តារម្មណ៍ាប់របស់គត់ហើយ។
្
្
្ដ
្
វិធីាសមួយដលាចធ្វើឱ្យការផ្ចង់ារម្មណ៍របស់អ្នកបសើរឡើងបានគឺការព្យាយម
្
្ត្្
្
និយយពាក្យរបស់មនុស្សនោះឡើងវិញនៅក្នុងចិត្ត្នៅព្លដលពួកគត់និយយ។វានឹង
្
ជួយធ្វើឱ្យមានការរឹងមាំដល់ាររបស់ពួកគ្ហើយអ្នកាចនៅតផ្ដតារម្មណ៍បាន។
្
២.ាប់ពាក្យពចន៍របស់វាគ្មិននិងទំនាក់ទំនងដោយមិនវាចារបស់គត់។យកចិតទុកដក់ចំពោះ
្
្
្ត្
្ដ
្
្ហ
្
ទំនាក់ទំនងមិនផ្ទ្ល់របស់អ្នកផងដរ។បងាញថអ្នកកំពុងផ្ចង់ារម្មណ៍ដោយមានទំនោរយ៉ង
្
្
្
្
្
្
្
ខាំងហើយបង្កដើតកសភ្នក។តូវចាប់ារម្មណ៍ដោយពិតបកដទៅលើអ្វីដលអ្នកផ្សងបាន
្
្ល
្្
និយយ។
42
