Page 37 - Information Technology Grade 12
P. 37
មរៀនទី ២
ែ
ផ្នែក ក | ទមង់ នែ ទំនាក់ទំនង ែ
ផ្ន្រក ក - ទម្រង់ ន្រ ទំនាក់ទំនង
១. បំណិន ទំនាក់ទំនង
្
្
នៅក្នុងម្រៀនន្ះអ្នកនឹងតាមដនអំពីដំណើររឿងរបស់សិស្សមាក់ឈ្មះ
្ន
ំ
្
្
្
ចរណ្មានាយុ១៧ឆ្នរៀននៅវិទ្យាល័យមួយក្នុងទីកុងភ្នំពញ។នាងកំពុង
្ត្
្្
ធ្វើការសមចចិតអំពីជំនាញដលត្ូវសិក្សានៅាកលវិទ្យាល័យដើម្បីទទួល
្
បានការងារនៅព្លអនាគត។អ្នកនឹងានអំពីការជួបប្ជុំរបស់នាងជាមួយ
្
្គ
សុខនិងដួងជាសិស្សពីរនាក់ដ្លនាងបានាល់កាលពីសិកា្ាលាមួយ។អ្នក
្ខ
្
ី
្ខ
ាំងបីតូវបានជ្ើសរសដោយនាយកាលាដើម្បីចូលរួមកម្មវិធីសិកា្ាលា
្្
្ខ
ចំនួនបំថ្ង្ជាមួយអង្គការមិនម្នរដ្ឋ្ភិបាលមួយ(NGO)។សិកា្ាលាមាន
្
្ថ
្
ឈ្មះថ“ការាបនាអ្នកដឹកនាំអនាគត”ហើយត្ូវបានចូលរួមដោយសិស្ស
្
ាលាមកពីទូាំងប្ទសកម្ពុជា។
្
្
្ដ
្ទ
្
្
ក្នុងរយៈព្លបីសបាហ៍បនាប់សិស្សាំងអស់ដលបានចូលរួមកម្មវិធីពលវិស្សមកាល
្
្
្ហ
្
្
្
នឹងត្ូវធ្វើបទបងាញរយៈព្លពញមួយថ្ង។ថ្ងនះសិស្សាំងបីនាក់ជួបប្ជុំគ្ន្នៅហាង
្ហ
្
្
្
កាហ្វ្ដើម្បីរៀបចំបទបងាញដ្លពួកគនឹងតូវធ្វើជាមួយគ្ន្សម្្ប់ព្ឹត្ត្ិការណ៍នោះ។ដួង
្
និយយ“ឥឡូវនះយើងដឹងហើយថបទបងាញរបស់យើងនឹងនិយយអំពីបំណិនទំនាក់ទំនងដោយមិន
្
្ហ
្ត្
្
វាចាខ្ញុំគិតថយើងគួរតសម្្ចចិតឱ្យបានច្បាស់លាស់ថតើយើងនឹងជជ្កអំពីបំណិននះដូចម្ដ្ចខ្លះ។
្
ខ្ញុំបានយកកុំព្យូទ័រយួរដ្របស់ខ្ញុំមកដរដើម្បីកត់ត្្”។
្
សុខនិយយ“បសើរណស់!ខ្ញុំបានគិតឃើញគំនិតមួយចំនួន។ចុះបើយើងផ្ដតសំខាន់ទៅលើការ
្
្
្
្
្
្
្
បញ្ចញទឹកមុខកាយវិការកសភ្នកាក់ាញនិងការលើកដក់សំឡងតើអ្នកយល់យ៉ងណដរ?វា
្
្
្
្
គួរតជាចំណុចដ៏ល្អសម្្ប់អ្នកាំងអស់គ្នពិនិត្យឡើងវិញ”។
្
ចរណបន្ថ្ម“យើងាចអភិវឌ្ឍសកម្មភាពដ្លអ្នកាំងអស់គ្នចូលចិត។តើអ្នកនៅចាំទ្ថយើង
្
្ត្
មានរឿងគួរឱ្យអស់សំណើចជាចើននៅព្លធ្វើសិកា្ាលាពលយើងព្យាយមទំនាក់ទំនងដោយមិន
្ខ
្
្
បើពាក្យសម្ដីនោះ?”
្
្
សុខឆ្លើយតបថ“វាគឺជាលំហាត់ដ៏គួរឱ្យភាក់ផ្អើលមន”។ខ្ញុំនៅចាំថយើងបានសើចយ៉ងខាំងនៅ
្ល
្
្ញ
្
្
្
្
ពលដលពិសិដ្ឋបានអនុវត្ត្ចំលើសិកាកាមដលមានស្ន្ហានឹងគ្ន្។វាគួរឱ្យអស់សំណើចមនទន”។
្
្
្ខ
្
្
29