Page 200 - Information Technology Grade 12
P. 200

មរៀនទី ៩
                  ែ
                                                                                          ៊
                                                                     ផ្នែក ក | ការងារ ក្នុង ការ បងៀន កំពយូទ័រ
                                                                                       ែ
                                                                                           ែ
              ២. ការងារក្នុងការបងេៀន កុំពេយូទ័រ


                               ្
                                          ​
                  ការ​បង្ៀន​បច្ចកវិទ្យា​ព័ត៌មាន​និង​ារ​គមនាគមន៍​​​ក្នុង​បទស​កម្ពុជា​បច្ចុប្បន្ន​​បាន​ផ្ដល់​ដល់​
                                                                ្
                                                                  ្
                                                                                      ​
                                                                   ្
                                                                         ូ
                                                                                  ្
                                                   ​
                                                                               ្
              វិទ្យាល័យ​និង​ាកលវិទ្យាល័យ​ាារណៈ​​​និង​ឯកជន​ជា​ច្ើន​ផង​ដរ។​តម្វការ​គូ​ឧទ្ទ​សាំង​
                                                                             ​
              ក្នុង​ាលា​បច្ចកទស​និង​ក្ុមហ៊ុន​បណ្ដុះបណ្ដល​ឯកជន​ដ្ល​មាន​ជំនាញ​ដូច​ជា​ការ​ជួសជុល​និង​
                             ្
                                                   ្
                         ្
                                                                                      ​
                                ្
                                       ្
                                                                            ​
                                                                                     ្
              ថ្ាំ​កុំព្យូទ័រ​ការ​គ្ប់គង​មូលដ្ឋន​ទិន្នន័យ​និង​ការ​រចនា​និង​ការ​អភិវឌ្ឍ​វ្បាយ​ជា​ដើម។​កុមហ៊ុន​ ​
                       ​
                                                                    ​
                          ្
                                           ​
                                                   ្
                                                                  ្
                                   ​
                                      ្
                                           ្
              ផ្នក​ទន់​និង​ផ្នក​រឹង​កុំព្យូទ័រ​តូវការ​គូ​ឧទ្ទ្ស​ដល​និយយ​ភាា​ខ្មរ​​និង​ាច​បង្ៀន​ក្នុង​វគ្គសិក្សា​
                       ​
                ្
              ផ្សងៗ​សមប់​ផលិតផល​របស់​ពួកគ្។​ាកលវិទ្យាល័យ​រដ្ឋ​និង​ឯកជន​​តូវ​ការ​ាស្ត្្្ចារ្យ​ដ្ល​មាន​
                ្
                                                          ​
                                                            ​
                                                                        ្
                        ្្
                                                                        ​
                                            ្
                                                                         ្
              ចំណះដឹង​និង​បទពិសោធន៍​ដើម្បី​បងៀន​វគ្គសិក្សា​ផ្ស្ងៗ​ដូចជា​វិទ្យាាស្ត្​កុំព្យូទ័រ​ការ​រចនា​កហ្វិក​ ​
                                                                                        ្្
                                                                              ​
                  ្
                 ្ត្
                                      ​
                                                                               ្
              សនិសុខ​ព័ត៌មាន​និង​ការ​អភិវឌ្ឍ​ផ្ន្ក​ទន់​របស់​កុំព្យូទ័រ​​ាកលវិទ្យាល័យ​ាំង​នោះ​ក៏​តូវ​ការ​ាស្ត្្្ចារ្យ​
                                                         ្្
                                                      ្្
                ្
                                                          ​
                             ្
                                                          ​
              ដល​មាន​សញ្ញបត​ថ្ន្ក់​បណ្ឌិត​ដើម្បី​ដឹកនាំ​ការ​សវជវ​អំពី​ព័ត៌មាន​វិទ្យា​និង​ារ​គមនាគមន៍​។
                                                          ​
                          ្
                                                                                 ​
                  ចំណុច​សំខាន់​លើ​ម្រៀន​ន្ះ​គឺជា​ការ​រៀបចំ​សមប់​បង្ៀន​វគ្គ​បច្ច្កវិទ្យា​ព័ត៌មាន​និង​ារ​
                                        ​
                                                        ្្
                                        ​
                       ​
                       ​
              គមនាគមន៍​​សមប់​ថ្នក់​ទី​១១​និង​១២​នៅ​តាម​ាលា​រៀន​រដ្ឋ​ក្នុង​ប្ទ្ស​កម្ពុជា។​នៅ​ទូាំង​បទ្ស​
                                                                                        ្
                                ្
                            ្្
                                                             ​
                                                             ​
                                                                      ្
                   ​
                   ​
                   ​
                                                                                     ​
                                                                                          ្្
                   ​
                   ​
                   ​
              កម្ពុជា​​វិទ្យាល័យ​មាន​ប្មាណ​៤៥៥​​ក្នុង​ឆ្ន្​២០១៥។​ចំនួន​វិទ្យាល័យ​ដល​មាន​បន្ទប់​កុំព្យូទ័រ​សមប់​
                                                ំ
                   ​
                                                                ​
              បងៀន​បច្ចកវិទ្យា​ព័ត៌មាន​និង​ារ​គមនាគមន៍​​កំពុង​ត​មាន​កើន​ឡើង។​រួម​ជា​មួយ​នឹង​តមវការ​ ​
                                                                                    ូ
                                                                                    ្
                  ្
                                                   ​
                                   ​
                                                  ​
                        ្
                                                          ្
                                                             ​
              ក្នុង​ការ​បង្កដើន​ចំនួន​កុំព្យូទ័រ​គូបងៀន​បច្ចកវិទ្យា​ព័ត៌មាន​និង​ារ​គមនាគមន៍​​​​ដ្ល​បាន​ទទួល​ការ​
                   ​
                                    ្
                                                         ​
                                        ្
                                              ្
              បណ្ដុះបណ្ដល​តូវ​ការ​ចាំបាច់​ដើម្បី​បំពញ​តម្វការ​ន​ការ​ដក់​បញ្ចូល​មុខវិជា្​បច្ច្កវិទ្យា​ព័ត៌មាន​និង​
                                                  ូ
                                             ្
                        ្
                                                                                        ​
                            ្
                                                        ្
                                                                         ្ជ
                          ​
              ារ​គមនាគមន៍​​​ជា​មុខវិជា​មួយ​នៅ​កម្ិត​វិទ្យាល័យ។​លើស​ពី​នះ​ទៀត​មាន​សិស្សានុសិស្ស​ច្ើន​កំពុង​
                                                               ្
                                   ្ជ
                                   ្
                                    ​
                                                                                     ្
                                                    ្
              ចូលរៀន​និង​បញ្ចប់​វិទ្យាល័យ​ចើន​ជាង​ឆ្នំ​មុន​ៗ​ដល​នាំឱ្យ​មាន​តមវការ​គូបងៀនកាន់ត្​ចើន។​
                                                                       ្
                                                              ​
                                                                 ្
                                                                 ូ
                                                  ​
                                              ្
                                       ្
                                                                           ្
                                                                            ​

            192
   195   196   197   198   199   200   201   202   203   204   205