Page 88 - Information Technology Grade 12
P. 88
មរៀនទី ៤
ែ
ផ្នែក ខ | ការ គិត តាម លំដាប់លំដោយ
គិតត្ឡប់ទៅឧាហរណ៍អំពីការផលិតរថយន្ត្វិញពណ៌
្
រថយន្ត្ាចតូវបានចោទសួរដោយនរណមាក់នៅមុនពល
្
្ន
្
្្
ធ្វើការសមចចិតអំពីទីកន្ល្ងដ្លតូវបញ្ជូនរថយន្ត្ដើម្បី
្ត្
្
បាញ់ថ្ន(រូបភាពពន្យល់ទី៧.១១)។
ំ
្
ឧាហរណ៍ជាច្ើនហើយគឺយើងបានឃើញគំនូសតាង
្
្កដ
លំហូរដលជានិច្ចកាលផ្ល្ស់ទីទៅមុខប៉ុន្ត្្វាក៏ាចបងើតការ
្្
្
សមចចិតដើម្បីត្ឡប់ទៅកាន់ផ្ន្កខាងដើមនគំនូសតាង
្ត្
្
លំហូរបានដរ។
ដូចនៅក្នុងឧាហរណ៍ន្ះស្្ប់សន្មតថអ្នកនឹង
្
្្
សរសរកូដកម្មវិធីដើម្បីបង្កដើតមាសុីនលក់សទំពាំងបាយជូរ
្
៉
្្
មួយនៅតាមផ្លូវ។វាាចសួរសំណួរបនាប់មកយកបក់រួច
្
្ទ
បញ្ចញស្្ទំពាំងបាយជូរប៉ុន្ត្្វានឹងតូវលក់ឱ្យទៅមនុស្ស
្
្
ំ
្
ុ
្
្
៉
ដលមានាយុចាប់ពី២១ឆ្នឡើងទៅប៉ុោ្ណះ។មាសីន
្
្
នឹងសួរាយុអ្នកទិញសទំពាំងបាយជូរបសិនបើាយុគត់
្្
ំ
្
កម២១ឆ្នមាសីននឹងមិនលក់ស្្ទំពាំងបាយជូរឱ្យឡើយ
្
៉
្្
ុ
ហើយនឹងតឡប់ទៅចំណុចដើមវិញរង់ចាំអ្នកទិញបនាប់។យើង
្
្ទ
្
្
្
ាចឃើញនៅក្នុងរូបភាពពន្យល់ទី៧.១២ដលមានតំណតឡប់ក្្យពីរមួយគឺពលអតិថិជនមាន
្
ាយុកម២១ឆ្នវានឹងបញ្ជូនត្ឡប់វិញដោយារតការសម្្ចចិត្ត្ប៉ុន្ត្្វានៅត្មានសញ្ញព្ួញ
្្
្
ំ
្
្
ុ
្ទ
្
៉
្
្
្
្្
្
តឡប់ក្្យពះបនាប់ពីលក់ស្្ហើយមាសីនតូវតត្ឡប់ទៅចំណុចដើមវិញដើម្បីរង់ចាំអតិថិជន
េ
សំណួរតិះរិះ
បនាប់។ដំណើរការមិនដលបញ្ចប់ឡើយ។
្ទ
្
្
ឥឡូវនះអត្ថន័យន្គំនូសតាងលំហូរគួរតបាន
្
្
បញ្ជក់ច្បាស់ហើយវាគឺជាកហ្វិកតំណងឱ្យដំណើរការ
្្
្
ដលជំហាននីមួយៗរបស់វាតូវបានតាងដោយនិមិតសញ្ញ ្
្
្ត្
្
្
បអប់ខុសៗគ្ន្ហើយផ្ទុកទៅដោយស្ចក្ដីពណ៌នាខ្លីស្ដីអំពី
ដំណើរការឬការសម្្ចចិត្ត្។និមិតសញ្ញគំនូសតាងលំហូរ
្ត្
្
្
្
្
្
្ហ
្
តូវបានតភាប់គ្ន្ដោយសញ្ញពួញដលបងាញអំពីទិសៅ
្
្ជ
្
នលំហូរ។
< 21
្
្ហ
គំនូសតាងលំហូរផ្ដល់នូវការបងាញនិម្មិតរបស់បញ្ហ្
្
ឬដំណើរការជួយបញ្ជ្ក់ច្បាស់អំពីគំនិតដលចាំបាច់ត្ូវ
> 21
កំណត់និងប្ើបស់នូវដំណើរការាំងនោះ។ពួកវាមិន
្្
្
្
្ណ
្
តឹមតប្ើនៅក្នុងការសរស្រកូដកម្មវិធីកុំព្យូទ័រប៉ុោះទ្វា
ក៏តូវបានប្ើផងដ្រនៅក្នុងក្ុមហ៊ុនដើម្បីរៀបចំទម្ង់ការ
្
ឯការដលនិយោជិតនឹងអនុវត្ត្តាមគំនូសតាងលំហូរ
្
នោះ។
80
