Page 62 - Information Technology Grade 11

លំហាាត់ 

លំហាត់​ទី​១.១ លំហាត់​ទី​១.២

ៃ

ចាន់ថង បាន ទទួល លិខិត មួយ ចបាប់ ពី បង បៃុស របស់ នាង បុបាៃ ធ្វើ ារ នៅ ក្នុង ារិយល័យ អប់រំ ខត្ត នៅ ខត្ត កណាល ។

ៃ
ៃ
ៃ
្ផ
ៃ
្ដ

ៃ

ៃ
ៃ

ៃ
ៃ
ៃ

ដៃល មាន ខ្លឹមសារ ដូច លិខិត ដល អ្នកបាន ឃើញ នៅ ក្នុង មរៀន នះ នាង បាន ទទួល លិខិត មួយ ចបាប់ ពី កសួង អប់រំ យុវជន និង កីឡា ដល

្គ
(លិខិត គំរូ ១) ។ បាន ជមប មក អងាព និង គឹះសាន អប់ រំ ខត្ត ទាំង អស់ ថា ពួក គៃ
ៃ
្ថ
ៃ
ៃៃ

ៃ

ៃ

ផ្នែក ទី ១ ៖ ក) ាន លិខិត ខាង លើ និង កំណត់ អត្តសញ្ញណ តូវ តៃ ប ពុម្ព អកសរ យូនីកូដខ្មរ និង កម្មវិធី កុំពយូទ័រ ារិយល័យ ាសា
ៃ
ៃ
ើ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃៃ
ៃ
ៃ
អ្នក ផ្ញើ អ្នក ទទួល មធៃយាបាយ កូដ និង ខ្លឹមសារ ។ ខ) បញ្ជក់ អំពី ខ្មរ (OpenOffice) សមប់ បំពញ ារងារ របស់ ពួក គ ។ សូម មើល
ៃ
ៃ
ខ្លឹមសារ និង បរិបទ សំខាន់ ។ លិខិត ដល អ្នក បាន ឃើញ នៅ ក្នុង មរៀន នះ (លិខិត គំរូ ២) ។
ៃ
ៃៃ

្ផ
ៃ
ៃ
ផ្នែក ទី ២ ៖ តៀម ចម្លើយ សមៃៃប់ លិខិត ។ អ្នកាច ជ្ៃើស នាយក របស់ បុបាៃ បាន បប់ ថា ពួក គៃ តូវ តៃ អនុវត្ត តម

ៃ
ៃ
ៃ
ៃ

ៃ
មធៃយាបាយ ពីរ ផសង គ្នៃ ដើមបី ឆ្លើយតប នឹង លិខិត ៖ សចក្ដី ណនាំ នះ ដូច្នះ េ តូវ តៃ ធ្វើ ារ ផសព្វផៃសាយ ព័ត៌មាន ៅ ាន់
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
• ដោយ និយយ ថា អ្នក នឹង ផ្ញើ លុយ ៅ ឱយ ពួក គត់ ប៉ុន្តៃ តូវ ារិយល័យ អប់រំ គប់ សុក ទាំង អស់ ។ គត់ បាន សុំ ឱៃយ បុបាៃ សរសរ
ៃ
ៃ
្ផ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ

្ល
បៃៃប់ ពួក គត់ ថា លើក កយ តូវ ៅ រក គូពទយ ាម ៗ លិខិត ផ្ញើ ៅាន់ សា្ថប័ន អប់រំ កម ឱវទ ដើមបី ផសព្វផៃសាយ អំពី សចក្ដី
ៃ

ៃ
ៃៃ
ៃ
ៃៃ
ៃ
ៃ

ៃ

ៃ
ៃ
មិន ចាំ បាច់ រក គៃូទាយ ទ ដោយ សារ តៃ វ ចំណាយ លុយ ណនាំ នះ ។
ៃ
្ផ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
និង សត្វ ចើន ឥត បយោជន៍ ហើយ កូន បុស របស់ បង នឹង ដោយ សារ ត បុបាៃ ទើប តៃ ចូល មក ធ្វើ ារ នៅ ក្នុង ជួរ រដ្ឋភិបាល
ៃ
ៃ
ធូរសល ចើន ឬ នាង មិន សូវ ដឹង ចបាស់ អំពី របៀប សរសរ លិខិត ទ ដូច្នះ នាង បាន សុំ
ៃ
ៃៃ
ៃ
ៃ
• និយយ ថា អ្នក នឹង មិន ផ្ញើ លុយ ឱយ ពួក គៃ ទៃ និង អ្នក តូវ ជំនួយ ពី ពិសិដ្ឋ ដល ជា មិត្ត របស់ នាង ។ ពួក គៃ សមច ថា នឹង ជួប
ៃ

ៃ
ៃ

ៃៃ
ៃ
ទូនាន ពួក គៃ ថា ពួក គៃ គួរ តៃ ស្វង រក គូទាយ ណា ដល គ្នៃ នៅ ថ្ងៃ សៅរ៍ ដើមបី ដោះសយ បញ្ហៃ នះ ជា មួយ គ្នៃ ។ ពិសិដ្ឋ ក៏ មិន

ៃ
ៃៃ
ៃ
ៃ
ៃ
្ម

ៃ
ៃៃ
ពូកៃ ជាង នះ និង រក ដំណោះសយ ដោយ ខ្លួន ឯង ដោយ សូវ ដឹង ចើន អំពី លិខិត សា្ថប័ន រដ្ឋ ដរ ប៉ុន្តៃ គត់ ស្នើ បុបាៃ ថា ពួក គៃ គួរ តៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
្ផ
ៃ
មិន ចាំបាច់ សមាប់ សត្វ ចើន ដូច្នះ ទៃ ។ ប ទមង់ លិខិត ដល បាន ទទួល នះ ប៉ុន្តៃ គន់ តៃ ផ្លស់ ប្ដូរ អ្នក ផ្ញើ ៅ
ៃ
្ល
ៃ

ើ
ៃ
ៃៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ

ពិាកសា ជា មួយ នឹង កៃុមថា តើ ចម្លើយទាំង ពីរ នះ ចម្លើយ ជា នាយកដ្ឋន របស់ នាង និង អ្នកទទួល ៅ ជា សា្ថប័ន ដល នឹង ទទួល

ៃ
ៃ

ៃ

ៃ
ៃ
ី
ៃ
្ទ
មួយ ណា ជា ចម្លើយ ដល សមសបជាង គៃ ។ បនាប់ មក ជ្ៃើសរស លិខិត ។
្ច
ៃ
ៃៃ
ៃ
ៃ
ៃៃ
ៃ
វិធី ដល តូវ ឆ្លើយ តប លិខិត នះ ដោយ សរសរ ពង នៅ ក្នុង ពិាកសា ជាមួយ កុម របស់ អ្នក ធ្វើ កិចារ ដូច ខាងកម ៖
ៃ
ៃ

ៃ
្ទ
កៃដស អំពី លិខិត ដល អ្នក តូវ ឆ្លើយ តប ៅ បង បុស ។ បនាប់ មក • ផ្នែក ទី ១ ៖ ក) កំណត់ អត្តសញ្ញណ អ្នក ផ្ញើ អ្នក ទទួល មធៃយាបាយ

ៃ
ៃ

ៃ
ៃ
ី
ៃ
ជ្ៃើសរស នូវ ព័ត៌មាន ឬ គំនិត ដល សំខាន់ បំផុត នៅ ក្នុង លិខិត របស់ កូដ និង ខ្លឹមសារ ទាំង នៅ ក្នុង លិខិត ដល នាយកដ្ឋន របស់ បុបា្ផៃ បាន

ៃ
ៃ

ៃ
អ្នក និង រក វិធី ដល អ្នក ចង់ រំលច ឬ សង្កត់ ធ្ងន់ លើ អត្ថន័យ នៃ ព័ត៌មាន ទទួល និង នៅ ក្នុង លិខិត មួយ ដល នាង តូវ សរសរ ។ តើ នរណា ជា
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
្ទ
ៃ
ៃៃ
ោះ (ធ្វើ អកសរ ឱយ ដិត ទត គូស បនាត់ កម ជា ដើម) ។ អ្នក ចុះ ហត្ថលខា លើ លិខិត ថ្មី នៃះ? ខ) កំណត់ ខ្លឹមសារ និង បរិបទ
ៃៃ
ៃ
ៃ

ៃ
ផ្នែក ទី ៣ ៖ បើក ឯកសារ កម្មវិធី វយ អត្ថបទ នៅ ក្នុង កុំពយូទ័រ ដៃល សំខាន់ ។
្ទ
ៃ

ៃ
ៃៃ
ៃ
ើ
ៃៃ
ៃ
និង វយ លិខិត ដោយ ប ទង់ ទយ តៃ មួយ និង ផ្នក ខ្លះ ទៀតនៅ ក្នុង • ផ្នែក ទី ២ ៖ ាន លិខិត ខាង លើ និង គូស បនាត់ កម ផ្នក សំខាន់ ។
ៃ
ៃ
ៃ
លិខិត ដល អ្នក ទទួល បាន ។ សង្កត់ ធ្ងន់ ៅ លើ ផ្នៃក សំខាន់ បំផុត នៃ • ផ្នែក ទី ៣ ៖ ជួយ បុបា និង ពិសិដ្ឋ រៀប ចំ លិខិត នះ នៅ ក្នុង កុំពយូទ័រ ។
ៃ
ៃ
្ផ
ៃ
ៃ
ខ្លឹម សារ លិខិត ។ បើក ថត កៃុម របស់ អ្នក (នៅ ខាង ក្នុង ថត សិសៃស) អ្នក ាច ប រូប សញ្ញៃ ដល មាន នៅ ក្នុង ថត មរៀន ទី ០៤ ដល នៅ

ៃ

ើ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ

បង្កើត ថត ថ្មី ដល មាន ឈ្មះ ថា "ជំពូក ២" ហើយ នៅ ក្នុង ថត នះ ខាង ក្នុង ថត ឯកសារ វគ្គ សិកសា ថា្នក់ ទី ១១ ។ ចំពោះ តួអកសរ ពិសស
ៃ
ៃ

ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ

ៃៃ
បង្កើត ថត "លំហាត់ ១.១" និង រកសា ទុក ឯកសារ របស់ អ្នកនៅ ក្នុង ថត ខាង កម “ជាតិ សាសនា ពះមហាកសតៃ ” អ្នក ាច ប តួអកសរ
ើ
ៃ
ៃ

ៃ
ៃ
្ទ

ថ្មី នះ ។ ផ្ដល់ ឈ្មះ ឯកសារ ថ្មី ដល់ ឯកសារ “លិខិត ពី បង បុស ” ។ ពិសៃស ពី ក្នុង ពុម្ព អកសរ Tacteing ។ តមឹម ចំ កណាល បនាត់
ៃ

ៃ
្ដ
ៃ
ៃ

ៃ
ៃ
ៃ
“ពះ រាជាណាចកៃ កម្ពុជា ” “ជាតិ សាសនា ពះមហាកៃសតៃ ” និង

“lll” ។ រំលច ន័យ ៅ លើ ផ្នៃក សំខាន់ បំផុត នៅ ក្នុង លិខិត ។
ៃ
រកសា ទុក លិខិត នៅ ក្នុង ថត "លំហាត់ ១.២" ក្នុង ថត "ជំពូក ២" ។
ៃ
59