Page 54 - Information Technology Grade 11
P. 54
្ថ
្រ
ម្ររៀនទី១ | លិខិតផ្ទល់ខ្លួននិងលិខិតរបស់សាប័នរដ្ឋ
្រ
• ឈ្មះ និង ាសយដ្ឋន របស់ អ្នកទទួល ចុង បញ្ចប់ គប់ លិខិត ទាំងអស់ តូវតៃ បាន ចុះហត្ថលៃខា និង
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
• ាលបរិច្ឆទ តៃូវតៃ កំណត់ អត្តសញ្ញៃណ របស់ បុគ្គល ដល បាន ចុះហត្ថលៃខា ផង
ៃ
ៃ
• ារ គរវកិច្ច ឬ មតិ សាគមន៍ ដរ ។
្វ
ៃ
ៃ
• ខ្លឹមសារ (បរិបទ និង គំនិត ចមបង)
ៃ
• ព័ត៌មាន បន្ថម
ៃ
• ារ គោរព លា គ្នៃ
• ហត្ថលខា
ៃ
ឈ្មះ និង ាសយដ្ឋៃន អ្នក ផ្ញើ តូវ បាន សរសរ នៅ ផ្នៃកខាង
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
្ខ
្ដ
ៃ
ៃ
ៃ
លើ នៃ ឯកសារ ដោយ តមឹម ៅ ខាង សាំ (ផ្នក មាង ) នៃ លិខិត ។
ាសយដ្ឋៃន តូវតៃ ចបាស់លាស់ គៃប់គន់ សមៃៃប់ អ្នក ទទួល
ៃៃ
ៃ
ៃ
បើសិនជា អ្នក ផ្ញើ ចង់ ទទួល ារ ឆ្លើយ តប វិញ ពី លិខិត ដល បាន ផ្ញើ ។
ៃ
ៃ
ៃ
ឈ្មះ និង ាសយដ្ឋន អ្នក ទទួល តូវ នៅ ខាង កម ឈ្មៃះ
ៃ
ៃៃ
ៃ
និង ាសយដ្ឋន របស់ អ្នក ផ្ញើ ប៉ុន្តៃ តមៃឹម ៅ ផ្នក ខាង ឆ្វៃង នៃ ទំព័រ ។
ៃ
ៃ
ៃៃ
ៃ
ៃៃ
ៃ
ៃ
ាសយដ្ឋៃន តៃូវតៃ ចបាស់លាស់ គប់គន់ ពះ លិខិត នះ នឹង តូវ
ៃ
បាន ផ្ញើ តមរយៈ សៃវកម្ម បៃសណីយ៍ ។
្រ
ៃ
ារ គរវកិច្ច (មតិ សាគមន៍) នៅ ក្នុង លិខិត តៃូវ បាន ប ើ ៃ ៤.របៀបរបបនិយាយឬសរសរក្នុងលិខិត
្វ
ាសៃ័យ លើ ាព ស្និទ្ធសា្នល រវង អ្នក ផ្ញើ និង អ្នក ទទួល បើសិនជា
ៃ
ៃៃ
ៃ
ៃ
ៃ
្ន
ៃ
លិខិត នៃះ សមៃៃប់ មនុសៃស ណា មាក់ ដល អ្នក ផ្ញើ មាន ទំនាក់ទំនង អ្នក ផ្ញើ លិខិត គួរតៃ ធ្វើ ឱយ បកដ ថា លិខិត មិន បំពាន ឬ ធ្វើ ឱយ អ្នក
ជិតស្និទ្ធ ជា មួយ នឹង អ្នក ទទួល ក្នុង ករណី នះ គួរ បៃ នាម ខ្លួនដោយ ាន មាន ារ ាន់ចឡំ ឬ យល់ ខុស និង ធ្វើ ឱយ ពួកគៃ ាក់ ខាន ពី ារ
ៃ
ៃ
ើ
ៃ
សរសរ ឃ្លៃ បយោគ សា្វគមន ថា “តរា ជា ទី រាប់ាន” ។ ឆ្លើយតប លិខិត ឱយ បាន តឹមតូវ ។
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
៍
ើ
ើ
ៃ
បើសិនជា ទំនាក់ទំនង មិន សូវ ជិត ស្និទ្ធ ក្នុង ារ បៃ នាម ខ្លួន របស់ អ្នក ដើមបី ធ្វើ ដូច្នះ បាន អ្នក ផ្ញើ តូវតៃ ប ឃ្លៃ បៃយោគ ឬ របៀបរបប
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ើ
ៃ
ៃ
ៃ
ទទួល ទ ោះ គួរ ប ឈ្មះ ពៃញ ឬ នាម តកូល ជំនួស វិញ ដូចជា សរសរ ឱយ បាន តឹមតូវ ក្នុង លិខិត ។ នៅ ក្នុង លិខិត របៀបរបប
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ី
ៃ
“លោក សី ហង ជាទី រាប់ាន” ។ ពាកយ ថា “លោក” ឬ “លោកស” សរសរ ឬ និយយ គឺ ជា ារម្មណ៍ ដល លិខិត ពយាយម បង្កើតនៅ
ៃ
ៃ
ៃ
ាច តៃូវ បាន បៃើ បើសិនជា អ្នក ទទួល លិខិត មិន សាល់ អ្នក ផ្ញើ ចៃបាស់ ក្នុង ារម្មណ៍ របស់ អ្នក ាន ។ កត្តៃ មួយ ចំនួន ាច ប៉ះពាល់ ដល់ ឃ្លៃ
្គ
ៃ
ើ
ៃ
្ហ
និង អ្នក ផ្ញើ ចង់ បងាញ សៃចក្ដី គោរព ចំពោះ អ្នក ទទួល (ឧទាហរណ៍ ៖ បយោគ របស់ លិខិត ៖ បើសិនជា ាសា ដល បាន ប គឺ ស្និទ្ធសាល
ៃ
ៃ
្ន
ៃ
"គោរព ជូន លោក/លោក សី") ។ ឬ ផ្លូវារ; បើសិនជា លិខិត ជា ារ ស្នើសុំ អ្វី មួយ ដ៏ គួរសម ឬ ទទូច យ៉ង
ៃ
ៃ
្ល
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ជា ធម្មត កថាខណ្ឌ ដំបូង របស់ លិខិត តូវ សរសៃរ បញ្ជក់ ពី ខាំងា; តើ ពាកយ ពចន៍ សម្ដង នូវ ារ គោរព យ៉ង ណា ដរ; ហើយ
ៃ
ៃ
ៃ
្ល
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
បរិបទ ដោយ ពនៃយល់ ពី ាលៈទសៈ ដល នាំ ឱៃយ អ្នក ផ្ញើ តៃូវ សរសៃរ ជា រួម កត្តៃ ផសងទៀត ជាចើន បងាញ ពី ារម្មណ៍ ដល ញក ចញ ពី
្ហ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
លិខិត ។ បនាប់ ពី សរសៃរ បរិបទ ចប់ បើសិនជា ាច ចក ដច់ ពី គ្នៃ ខ្លឹមសារ របស់ លិខិត ។
្ទ
ៃ
ៃ
កថាខណ្ឌ នៃ គំនិត ចមបង របស់ លិខិត គួរ តៃ សរសរ ឱៃយ បាន ចៃបាស់ “
ៃ
ៃ
លាស់ (អ្វី ដៃល អ្នក ផ្ញើ ពិតជា ចង់ ទំនាក់ទំនង សួរ សំណួរ ឬ ស្នើ សុំ) ។ របៀបរបប សរសេរ (ឃ្លេ បេយោគ) មាន សារៈសំខាន់ ក្នុង
េ
ឯកសារ ទាំងអស់ ជា ពិសេស នៅ ក្នុង លិខិត ដល អ្នក ផ្ញើ មិន
្ទ
បនាប់ ពី ខ្លឹមសារ អ្នក ផ្ញើ ាច បញ្ចូល ព័ត៌មាន បន្ថៃម មួយ ចំនួន
ៃ
េ
េ
អាច ប កាយវិការ ដើមបី សង្កត់ ធ្ងន់ ពី អារម្មណ៍ ដល គេ ចង់
េ
ើ
ៃ
់
ៃ
ៃៃ
ៃ
ទៀត ដើមបី ធ្វើ ឱយ ារ បស័យ ទាក់ទង ឬ សំណើ ាន តៃ ចៃបាស់ ផ្ដល់ ទៅ ឱយ អ្នក ទទួល ។”
េ
លាស់។
ៃ
ៃ
ៃ
ជា ធម្មត ារ គោរព លា គឺជា ឃ្លៃ បៃយោគស ម្ដៃងារគ ួរសម របៀបរបប និយយ ឬ ារ បើបស់ ពាកយ ពចន៍ ដល បាន
ៃៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
្ហ
ៃ
ៃ
ៃ
មួយ ដល បងាញ ថា អ្នក ផ្ញើ រង់ ចាំ ារ ឆ្លើយ តប និង ផ្ដល់ ព័ត៌មាន បន្ថម សរសរ នៅ ក្នុង លិខិត គួរតៃ ឆ្លុះបញ្ចំង ពាកយ ពចន៍ នៃ ារ និយយ ដូច
ៃ
បើសិនជា មាន ារ ស្នើសុំ ។ ដល អ្នក ផ្ញើ កំពុង តៃ និយយ ជាមួយ អ្នក ទទួល ។ ក្នុង ករណី ជា មិត្តភ័ក្ដិ
51
