Page 53 - Information Technology Grade 11
P. 53
្ថ
្រ
មរៀនទី១ | លិខិតផ្ទល់ខ្លួននិងលិខិតរបស់សាប័នរដ្ឋ
្រ
្រ
ៃ
ៃ
្ទ
ៃ
ៃ
ឱយ អ្នក ផ្ញើ តូវ សរសរ លិខិត នះ បនាប់ មក គឺ គំនិត ចមៃបង ឬ គំនិត
ៃ
បំណិនវិជ្ជជីវៈនិងទំនាក់ទំនង សំខាន់ ៗ ដល ជា ព័ត៌មាន សំណើ ឬ ជា សំណួរ ដល ជា សចក្ដី តវារ
្រ
ៃ
ៃ
ូ
ៃ
ៃ
របស់ អ្នក ផ្ញើ ។
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
បភទ លិខិត ផសងៗ គ្ន ៃ មាន គោលបំណង ផសៃងៗ គ្នៃ ដរ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃៃ
ៃ
៖ លិខិត ផ្ទល់ខ្លួន តូវ បាន ប ដើមបី បស័យ ទាក់ទង ជា មួយ នឹង
ៃ
ើ
្រ
១.ទំនាក់ទំនងជលាយលក្ខណ៍អកសរ សមាជិក កុម គួសារ និង មិត្ត ភក្ដិ ហើយ លិខិត ទាំង នះ មិន សូវ
ៃ
ៃ
ៃ
ើ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ជា ផ្លូវ ារ ពក ទៃ ។ ចំណក ឯ លិខិត ជំនួញ វិញ តូវ បាន ប ដើមៃបី
ៃ
ៃៃ
ៃ
ៃ
ដូច ដៃល យើង បាន សិកៃសា ក្នុង មរៀន ទី ពីរ ទំនាក់ទំនង មាន ពីរ បស័យ ទាក់ទង ខាង ជំនួញ ឬ រវង អ្នក ធ្វើ ជំនួញ និង មនុសស ដល
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
បៃភទ គឺ ៖ ទំនាក់ទំនង ដោយ ផ្ទល់ មាត់ ឬ ជា លាយលកណ៍ អកសរ មាន ទំនាក់ទំនង ផ្នក ពាណិជ្ជកម្ម ហើយ លិខិត ទាំង ោះ តូវ តៃ
ៃ
ៃ
្ខរ
ៃ
ៃ
្ថ
ៃ
ៃ
និង ទំនាក់ទំនង ដោយ ាយវិារ ។ នៅ ក្នុង មៃរៀន នះ យើង នឹង សិកសា ចបាស់លាស់ និង ចំ គោលៅ ។ ចំពោះ លិខិត សាប័ន រដ្ឋ វិញ តូវ បាន
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ើ
ពី ទំនាក់ទំនង ជា លាយលកណ៍ អកសរ តមរយៈ លិខិត ដល ជា ទមង់ ប សមប់ ទំនាក់ទំនង ក្នុង ចំណោម ារិយល័យ រដ្ឋភិបាល ឬ រវង
្ខរ
ៃៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ើ
នៃ ទំនាក់ ទំនង មួយ ដល មិន ប ាយវិារ ដើមបី ជួយ ឱយ អ្នក ទទួល ារិយល័យ រដ្ឋភិបាល និង បៃជា ពលរដ្ឋ ហើយ លិខិត ទាំងោះ តូវតៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
យល់ ពី ខ្លឹមសារ និង បំណង របស់ លិខិត ឡើយ ។ គៃប់ ព័ត៌មាន ដល ប របៀបរបប នៃ ាសា ជា ផ្លូវារ ដល ឆ្លុះ បញ្ចំង ពី ារ គប់គង របស់
ៃ
ៃ
ើ
ៃ
ៃ
យើង ចង់ បញ្ជូន តូវ បាន សរសរ ជា លាយលកណ៍អកសរ ហើយ លិខិត រដ្ឋភិបាល ។
ៃ
ៃ
ៃ
្ខរ
ៃ
ៃ
ៃៃ
ៃ
នៃះ នឹង ឆ្លុះបញ្ចំង ពី រូបាព របស់ អ្នក ផ្ញើ តមរយៈ ារ ធ្វើ ទង់ទយ
ៃ
ៃ
បាន តឹមតូវ និង មាន របៀបរៀបរយ ពៃមទាំង តមរយៈ របៀបរបប
ៃ
ៃ
ើ
ៃ
ៃ
សរសរ ឬ ឃ្លៃ បយោគ ដល បាន ប នៅ ក្នុង លិខិត ។
២.លិខិត
លិខិត ជា មធៃយាបាយ ទំនាក់ទំនង បប បុរាណ មួយ ដល គៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ើ
ៃ
ៃ
បៃ ដើមបី ៖ ក) ទាក់ទង ជាមួយ អ្នក ដល នៅ ឆា្ងយ ពី គ្ន ខ) ដើមបី ឱយ
ៃ
បៃៃកដ ថា ខ្លឹមសារ ចបាស់ លាស់ និង មិន ាច បំភ្លចបាន (ទំនាក់ទំនង លក្ខរណៈ សំខាន់ ៗ របស់ លិខិត គឺ អចិន្តៃៃយ៍ និង ចៃបាស់លាស់
ៃ
ៃ
ដោយ ារ និយយ ជា ញឹកញាប់ ាច យល់ ខុស ឬ ចងចាំ មិន បាន ល្អ ) ឬ ពោល គឺ ខ្លឹមសារ មិនមន ជា បៃាន បទ ចំពោះ ារ ចងចាំ ឬ ជា ារ
្ន
ៃៃ
គ) ដើមៃបី បញ្ជក់ ដោយ មាន ហត្ថលខា របស់ យើង ថា លិខិត នះ ពិត ជា បកសយ របស់ អ្នក ណា មាក់ ោះ ទៃ ។ មៃយាងទៀត ហត្ថលខា ជា
ៃ
ៃ
ៃ
៉
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ណ
របស់ យើង ដល បាន ផ្ញើ ខ្លឹមសារ នៃះ ។ ចំណច ដល មិន អនុញ្ញៃត ឱយ បដិសធ នូវ អ្វី ដល បាន សរសរ ក្នុង
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
មុន នឹង សរសរ លិខិត វ មាន សារៈសំខាន់ ណាស់ ដល តូវ លិខិត ោះ ទៃ ។
ៃ
ៃ
ៃ
មាន គំនិត ចបាស់លាស់ ពី គោលបំណង របស់ លិខិត និង អ្វី ដល អ្នក
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
្ទ
ៃ
សរសរ ចង់ ឱយ អ្នក ាន ចាប់ារម្មណ៍ ឬ បពឹត្ត តម បនាប់ ពី ពួកគៃ
្ធភ
្រ
្រ
បាន ទទួល លិខិត ោះ (លទ្ធផល ដល រំពឹង ទុក) ។ ៣.រចនាសម្ព័នមូលដ្ឋននលិខិត
ៃ
ខ្លឹមសារ របស់ លិខិត រួម មាន ខ្លឹមសារ ដល ផ្ដត លើ អ្នក ផ្ញើ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ចង់ ផ្ដល់ ព័ត៌មាន ផសង ៗ មួយ ចំនួន ដៃល ធ្វើ ឱយ អ្នក ាន មាន ារម្មណ៍ លិខិត ាគចើន មាន សមាសាគ បៃហាក់បហល គ្ន ៃ និង
្វ
ល្អ ចំពោះ លិខិត ដូចជា ារ គរវកិច្ច ឬ សាគមន៍ នៅ ខាង ដើម និង ារ តូវ បាន រៀបចំ តម របៀប ដូចគ្នៃ ។ បភទ លិខិត មួយ ចំនួន (ដូចជា
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
្ថ
ៃ
ៃ
គោរព លានៅ ចុង បញ្ចប់ នៃ លិខិត ។ លិខិត សាប័ន រដ្ឋ) ាច មាន ព័ត៌មាន បន្ថម មួយ ចំនួន ។ រចនាសម្ព័ន្ធ
ៃ
ៃ
ខ្លឹមសារ លិខិត មាន ពីរ ផ្នក ដល ផ្នក ទី មួយ គឺ បរិបទ របស់ លិខិត គួរតៃ មាន ៖
ៃ
លិខិត ដៃល ជា ជំនួយ ដល់ អ្នក ាន ឱយ យល់ ពី ាលៈទសៈ ដល តមូវ • ឈ្មះ និង ាសយដ្ឋន របស់ អ្នក ផ្ញើ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
50
