Page 27 - Information Technology Grade 12
P. 27
មរៀនទី ១
ែ
ែ
ែ
ជំពូកទី ១ | ការងារ នៅ ក្នុង សម័យកាល បច្ចកវិទយា
៦.១. គុណភាព នេទំនាក់ទំនង
ើ
្
្
្
ការប្ើបស់បណ្ដញសង្គមមានផលប៉ះពាល់ចំពោះអ្នកដ្លបវាញឹកញាប់ជាងអ្វីដលពួកគ ្
្្
្
្
្
្្
គិតទៅទៀត។ពលាក់ទងជាមួយមនុស្សចើនការបស័យាក់ទងរបស់យើងគឺមិនដូចគ្ន្ទៅនឹងការ
្្
្
្
បស័យាក់ទងជាមួយមិត្ត្ភ័ក្ដិតិចតួចដលនៅជុំវិញយើងនោះឡើយហើយគុណភាពទំនាក់ទំនងក៏
ផ្លស់ប្ដូរដ្រ។ពលយើងាក់ទងដោយផ្ទ្ល់ជាមួយមិតភ័ក្ដិពិតបកដទំនាក់ទំនងរបស់យើងគឺមាន
្
្ត្
្្
្
្
លក្ខណៈផ្ទ្ល់ខ្លួនចើនជាងហើយការផ្ល្ស់ប្ដូរារម្មណ៍និងទស្សនៈយោបល់គឺមានលក្ខណៈសីជម្្
ុ
្
្
្
ជាង។ពលយើងាក់ទងតាមរយៈបណ្ដញសង្គមគឺយើងសរសរនិងបញ្ចញទស្សនៈតិចជាងការ
្
្
្
សន្ទនាដោយផ្ទល់។ដូចយើងបានដឹងហើយថមានមនុស្សជាចើននឹងានមតិយោបល់របស់យើង។
ដូច្នះយើងមិនាចសម្ដងពីារម្មណ៍ឬទស្សនៈដោយ
្
្
្
្
្
្ន
បើកចំហដូចដលយើងបានបញ្ចញជាមួយមនុស្សមាក់បាន
្
្ត្
្ល
្្
ឡើយពីពះយើងខាចក្្ងថ"មិតភ័ក្ដិ"របស់យើងមួយ
ចំនួននឹងមើលឃើញវាក្នុងផ្លូវអវិជ្ជមានហើយជាលទ្ធសផល
្
ទំនាក់ទំនងរបស់យើងាចឈានដល់ការបាត់បង់ឬលង
មានន័យ។
្
្
្
្ល
្
វាពិតជាគះថ្នក់ខាំងណស់ដលអ្នកជឿថបណ្ដញ
្្
្្
្ត្
សង្គមាចជំនួសមិតភ័ក្ដិពិតបកដបាននោះ។ខណៈដ្ល
្
ទំនាក់ទំនងទៅកាន់មនុស្សច្ើនគឺមានតម្ល្ប៉ុន្ត្្វានៅតមិន
្
្ន
្
្
្ន
ងាយសួលដូចទំនាក់ទំនងរវាងពីមនុស្សមាក់ទៅមនុស្សមាក់
្
ឡើយ។អ្នកប្ើបស់បណ្ដញសង្គមមួយចំនួនតាមពិតបាន
្្
ផ្ដច់ខ្លួនច្ញពីអ្នកដទ្រួចទៅហើយោះបីជាពួកគ្មាន
្
្
្ត្
"មិតភ័ក្ដិ"ជាចើននៅលើបណ្ដ្ញក៏ដោយ។ឧាហរណ៍
្
្
ាមញ្ញមួយពលយើងទៅកាន់ហាងកាហ្វ្ឬោជនីយដ្ឋន
យើងឃើញកុមមិតភ័ក្ដិជួបជុំគ្ន្ប៉ុនពួកគមិនជជកគ្ន្ទ្ពួកគនៅស្ងៀមាត់ហើយមើល
្
្ត្
្
្ត្្
្
្ង
្
្
Facebookឬផ្ញើារSMSឱ្យគ្ន្ទៅវិញទៅមកឬអ្នកខ្លះមើលភាពយន្ត្។ពលខ្លះពួកគចករំលកនូវ
្
្
្
្
អ្វីដលពួកគកំពុងមើលជាមួយមនុស្សដ្លនៅអង្គុយតុជាមួយគ្ន្ប៉ុន្ត្្វាមិនដូចគ្ន្ទៅនឹងការពិភាក្សា
្
្
្
្
្
្
្្
្កដ
ដលបងើតឡើងនៅក្នុងកុមដោយការសន្ទនាពិតប្្កដឡើយ។ខណៈដ្លការបើបស់បណ្ដញ
្ល
្
្
្ធស
្
សង្គមកាន់តសកម្មឡើងវាាចនឹងមានឥទិពលាកក់នៅពលដ្លវាកាយជាមធ្យាបាយចម្បងដើម្បី
្
្
ាក់ទងជាមួយអ្នកដទ្នោះ។វាពិតជាមានារៈសំខាន់ណស់ក្នុងការថាំនិងបណ្ដុះទំនាក់ទំនង
ផ្ទល់ខ្លួនជាមួយអ្នកដ្លនៅជុំវិញខ្លួនយើង។
្
យុវជនចាំបាច់ត្ូវដឹងអំពីតុល្យភាពពលវលាដ្លតូវប្ើសម្្ប់ការប្្ស្័យ
្
្
្
្
្
្
ទាក់ទងតាមរយៈបណា្ដញសង្គមនិងពលវលាដលតូវបើសម្្ប់ភាពឯកជននិង
្
្
្
ជីវិតរស់នៅជាក់ស្ដង។
្
19
