Page 161 - Information Technology Grade 11
P. 161
្រ
្រ
្ធភ
្ហ
មរៀនទី៣ | ការរៀបចំរចនាសម្ព័នបទបងាញ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃៃ
ៃ
បនាប់ពី បរិបទ និង ព័ត៌មាន ទាំងអស់ នៅ ក្នុង តួសចក្ដី នៃ បទ សំណួរ ណា ដល គត់ មិន មាន ព័ត៌មាន គប់គន់ ោះ ទៃ ។ អ្នក សា្ដប់
្ទ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
្ដ
ៃ
្ហ
ៃៃ
្ហ
ៃ
បងាញ តូវ បាន បងាញ ៅាន់ អ្នក សាប់ រួច ហើយ សចក្ដី សន្និដ្ឋន គួរ មាន ារ គោរព ខ្ពស់ សមប់ អ្នក ធ្វើ បទ បងា្ហញ ដល និយយ ថា
ៃ
្ខរៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
្ហ
ៃ
នឹង សងប យ៉ង ខ្លី ពី អ្វី ដល អ្នក សាប់ បានរៀន ពី បទ បងាញ ដោយ ពួកគៃ មិន ាច ឆ្លើយ សំណួរ នៃះ បាន បសើរ ជាង អ្នក ធ្វើ បទ បងាញ
ៃ
្ដ
្ហ
ៃ
ៃ
្ហ
ៃ
ៃៃ
ៃ
ៃ
ពងឹង ពុទ្ធិ ឡើង វិញ នូវ គោល បំណង របស់ បទ បងា្ហញ ។ ដៃល ពៃយាយម ផ្ដល់ ចម្លើយ មិន តៃឹមតូវ ដើមបី គន់តៃ បងាញថា ពួកគៃ
ៃ
ដោយ មិន ផ្ដល់ ព័ត៌មាន ថ្មី បន្ថម សៃចក្ដី សន្និដ្ឋន សង្កត់ ធ្ងន់ ដឹង នូវ អ្វីៗ ទាំងអស់ ដល តម ពិត ៅ ពួកគៃ មិន ដឹង ទាល់តៃ សោះ ។
ៃ
ៃ
ៅ លើ ចំណច សំខាន់ៗ បំផុត នៅ ក្នុង បទ បងាញ និង ជា ចុងកយ
ណ
ៃៃ
្ហ
ៃ
ៃ
្ដ
ធ្វើ ឱយ បកដ ថា ារម្មណ៍ របស់ អ្នក សាប់ ផ្ដត លើ គោលបំណង របស់
ៃ
ៃ
ៃៃ
្រ
្រ
្ហ
ៃ
បទបងា្ហញ ។ ៣.ការរៀបចំសម្រប់បទបងាញ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
សចក្ដី សន្និដ្ឋន ាច ជា ទមង់ មួយ ដូច ជា ៖ “ដូច ដល យើង
ៃ
ៃ
ៃ
្ធ
ៃ
បាន ឃើញ នៅ ក្នុង បទ បងាញ នះ ថា ... ដូច្នះ យើង ាច សន្និដ្ឋនបាន ដើមបី ធ្វើ ឱយ បកដថា បទបងាញ មាន បសិទាព អ្នក និយយ
្ហ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃៃ
្ហ
ៃ
ៃ
ថា ...” ។ តូវតៃ រៀបចំ ជាមុន នូវ រាល់ ចំណច ទាំងអស់ ដល តូវ បាន ទាមទារ
ៃ
ណ
បនាប់ពី បញ្ចប់ ារ ធ្វើ បទបងាញ អ្នក ធ្វើ បទបងាញ គួរតៃ ទុក សមប់ ារ ធ្វើ បទបងាញ ៖
្ហ
ៃ
ៃ
្ទ
ៃ
្ហ
្ហ
ៃៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
្ដ
ពៃលវលា មួយ ចំនួន ដើមបី ឱយ អ្នក សាប់ សួរ សំណួរ ។ សំណួរ ទាំងនះ ចំណៃះដឹង ៖ អ្នក និយយ តូវតៃ ដឹង ចបាស់ ពី បានបទ របស់
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
្ហ
្ដ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
្ហ
ៃ
នឹង ឆ្លុះបញ្ចំង ពី ផ្នក នៃ បទបងាញ ដល អ្នក សាប់ មិន ាច យល់ បាន បទបងាញ ហើយ យល់ ចបាស់ ពី ព័ត៌មាន និង លំដប់ លំដោយ នៃ
ៃ
់
្ដ
ៃ
ៃ
្ហ
្ន
់
ើ
ចបាស់ ឬ សួរ រក ព័ត៌មាន បន្ថម មិន មាន នៅ ក្នុង បទបងាញ ។ ជាទូៅ ព័ត៌មាន ដល តូវ បងាញ ៅាន អ្នក សាប ណា មួយ នៅ កុងារ ធ បទ
្ហ
ៃ
្វ
ៃ
ៃ
ៃ
្ហ
ៃ
ៃ
ៃ
ើ
ៃ
ៃ
ៃ
ារ ឆ្លើយតប ជួយ ឱយ អ្នក សាប់ ទាំងអស់ ោះ យល់ បាន ាន់ តៃ ចបាស់់ ។ បងាញ នះ ។ អ្នក និយយ គួរ តៃ ជ្ៃើសរីស ឧទាហរណ៍ ដើមបី ប នៅ
្ដ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
្ហ
“ អ្នក និយាយ ដល យល ចបាស ព បេធានបទ របស បទបងាញ ក្នុង បទ បងាញ និង តូវ ចបាស់ ថា ឧទាហរណ៍ ទាំងនះ ជាប់ ទាក់ទង
ៃ
េ
ៃ
់
េ
់
ជាមួយ នឹង បានបទ ចមបង ។ យើង គួរតៃ សន្មត់ ពី ចំណះដឹង ដល
េ
ី
ៃ
ៃ
់
្ហ
ៃៃ
ៃ
ៃ
ៃ
្ដ
មិន គួរ មាន អារម្មណ៍ ភ័យខាច ចំពោះ សំណួរ នោះ ទេ ហើយ មាន ពី មុន របស់ អ្នក សាប់ ដើមបី ធ្វើ ារ សមច ថា បរិបទ យ៉ង ណា គួរ
េ
្ល
មិន គួរ ខឹង ឬ មាន អារម្មណ៍ ថា តូវាន វាយបេារ នៅ ពេល តៃ តូវបាន ផ្ដល់ នៅ ក្នុង ារ ធ្វើ បទ បងាញ ។
ៃ
ៃ
េ
្ហ
ដល អ្នក សា្ដប់ សួរសំណួរ នោះ ទេ ។” យើង តូវ រៀបចំ សាយ ឱយ បាន ពញលញ ដោយ មាន ព័ត៌មាន
ៃ
ៃ
េ
ៃ
្ល
េ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
នៅ ក្នុង សចក្ដី ណនាំ និង សចក្ដី សន្និដ្ឋន ។ យើង តូវ តៃ រៀបចំ វ
ៃ
្ព
ៃ
ៃ
ៃ
ឱយ បាន បសើរ បំផុត ៅ តម រចនាសម័ន ដលបាន រៀន នៅ ក្នុង មរៀន
្ធ
ៃ
នះ ។
អ្នក សាប់ ដល យើង បៃៃថាៃ ចង់ បាន តូវ តៃ បាន ជ្ៃើស និង
ៃ
្ន
ៃ
្ដ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
អញ្ជើញ ជាមុន ដើមបី ឱយ ពួកគៃ ាច រៀបចំ ពលវលា ក្នុងារ ចូលរួម ។
ៃ
ៃៃ
ៃ
្ទ
បើសិនជា ាច ធ្វើ បាន គួរតៃ បប់ ដំណឹង ពួកគៃ ជា មុន និង បនាប់ មក
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
រំលឹក ឬ បញ្ជក់ បន្ថម ពី ារ ចូលរួម របស់ ពួកគៃ នៅ ពល ដល ារ ធ្វើ
ៃ
ៃ
្ហ
បទបងាញ ជិត ឈន មក ដល់ ។ ជា ារ បសើរ ក្នុងារ សួរ បញ្ជក់ ពី
ៃ
វត្តមាន របស់ ពួកគៃ ។
្ហ
ៃ
បន្ទប់ ឬ ទីតំង ធ្វើ បទ បងាញ តូវ តៃ មាន ាព សមរមយ និង
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
្ដ
្ថ
រៀបរយ ។ បរិសាន ដល មិន សមរមយ ាច ជះឥទ្ធិពល ដល់ អ្នក សាប់
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
អ្នក ធ្វើ បទ បងាញ គួរតៃ ផ្ដល់ នូវ ចម្លើយ ដ៏ ល្អ បំផុត ដោយ ផ្អៃក មិន ាច យល់ ពី បទ បងាញ ។ បន្ទប់ ដល ពិបាក អង្គុយ ៅៃ ពក ឬ
្ហ
្ដ
្ហ
ៃ
លើ ចំណៃះដឹង របស់ ខ្លួន ហើយ បើសិនជា អ្នក ធ្វើ បទ បងាញ មិន ដឹង មាន ពន្លឺ មិន គប់គន់ ដល មិន ាច មើល សាយ ឃើញ ចបាស់ នឹង ធ្វើ
ៃ
ៃ
ៃ
្ល
ៃ
្ហ
ៃ
ៃៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ចម្លើយ ទ ពួកគៃ គៃៃន់តៃ បៃៃប់ អ្នក សាប់ ថា នៅ ពៃល នះ ពួកគៃ មិន ឱយ អ្នក ចូលរួម មិន ាច ផ្តត ារម្មណ៍ លើ បានបទ បាន ទ ជា ហតុ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
្ដ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ដឹង ទ ប៉ុន្តៃ យើង នឹង ខិតខំ ស្វៃងរក ចម្លើយ និង ទាក់ទង ៅ មា្ចស់ ធ្វើ ឱយ ពួកគៃ ចង់ ចាកចញ ពី បន្ទប់ ោះ ។ អ្នក ធ្វើ បទបងាញ តូវតៃ
ៃ
្ហ
្ល
ៃៃ
ៃ
ៃ
ៃ
ៃៃ
ៃៃ
សំណួរ នៅ ពល កយ ។ អ្នក និយយ មិន គួរ ផ្ដល់ ចម្លើយៅ លើ ធ្វើ ឱយ បកដ ថា មាន ចោះ ទំនរ គប់គន់ សមប់ អង្គុយ ពន្លឺ និង
ៃ
ៃៃ
ៃ
162
